CAP AEPE

Objectifs

• Premier niveau de qualification du secteur de la petite enfance, le CAP permet à son titulaire d'exercer ses activités auprès des enfants de moins de six ans dans le souci constant du respect de ses besoins, de ses droits et de son individualité. Il participe avec les autres professionnels, à la construction de l'identité et à l'épanouissement de l'enfant dans le respect des choix des parents, premiers éducateurs de l'enfant.
• Il établit avec les enfants et les parents une relation de confiance et crée les conditions nécessaires à un accueil et un accompagnement de qualité.

Programme

• BLOC 1 - Accompagner le développement du jeune enfant
• Le développement global de l'enfant : Évolution physique, psychomotrice, affective, cognitive et sociale de l'enfant de la naissance à 6 ans. Les étapes clés du développement (période sensorimotrice, période pré-opératoire).
• Les facteurs influençant le développement de l'enfant (environnement familial, culturel).
• Les besoins fondamentaux de l'enfant : Alimentation, sommeil, hygiène, sécurité, affection, stimulation sensorielle. La reconnaissance et la prise en compte des besoins spécifiques de chaque enfant.
• Les activités éducatives et ludiques : Conception et mise en œuvre d'activités favorisant le développement global de l'enfant. Utilisation de jeux et de matériaux pédagogiques adaptés à chaque tranche d'âge. Observation et analyse des réactions de l'enfant pour ajuster les activités en fonction de ses besoins et de ses intérêts.
• BLOC 2 - Exercer son activité en accueil collectif
• Organisation et fonctionnement des structures d'accueil collectif :
• Typologie des structures (crèches, garderies.). Rôles et missions de l'accompagnant éducatif au sein de ces structures. Modalités d'accueil, d'inscription et de prise en charge des enfants.
• Règles d'hygiène, de sécurité et de bien-être : Respect des normes d'hygiène et de sécurité. Prévention des accidents et des risques pour les enfants. Aménagement des espaces et des équipements pour favoriser le bien-être des enfants.
• Communication professionnelle : Communication avec les enfants : écoute, langage adapté, gestion des émotions. Communication avec les parents : échanges réguliers, transmission d'informations. Collaboration avec les autres professionnels de la petite enfance (éducateurs, médecins, psychologues).
• Rôle de l'accompagnant éducatif en école maternelle : Mission d'accompagnement et de soutien auprès des enfants dans le cadre scolaire. Collaboration avec les enseignants pour la mise en place d'activités éducatives. Observation et suivi du développement des enfants dans le contexte scolaire.
• Activités d'animation et de soutien à la vie scolaire : Animation d'activités éducatives et ludiques en complément des enseignements. Participation à l'organisation d'événements et de projets pédagogiques. Soutien à la vie quotidienne des enfants (repas, hygiène, sieste).
• Collaboration avec l'équipe éducative et les autres professionnels :
• Communication et coordination des actions avec les enseignants et les autres membres de l'équipe éducative. Participation aux réunions de concertation et aux échanges sur le suivi des enfants. Respect des règles et des valeurs de l'institution scolaire.
• BLOC 3 - Exercer son activité en accueil individuel
• Organisation et fonctionnement de l'accueil individuel
• Spécificités de la relation avec l'enfant et sa famille
• Gestion administrative et légale de l'accueil individuel : Respect des normes légales en matière d'agrément, d'assurance. Tenue des documents administratifs.

Débouchés

Certification