DE Moniteur éducateur

Objectifs

• Le moniteur éducateur exerce son activité dans le champ de l'action sociale ou médico-sociale. Il exerce dans le respect de la définition du travail social figurant à l'article D. 142.1-1 du code de l'action sociale et des familles. Son intervention s'effectue dans le respect du projet institutionnel et de l'expression de la demande de la personne accueillie ou accompagnée .
• Le moniteur éducateur contribue à l'accompagnement socio-éducatif d'enfants, d'adolescents ou d'adultes en situation de vulnérabilité et/ou en situation de handicap. Il intervient à toutes les étapes du projet personnalisé dans le respect du droit et des libertés des personnes dont il veille à favoriser l'expression, la participation et l'autodétermination. Il accompagne les apprentissages et soutient le développement des capacités de socialisation, d'autonomie et d'insertion des personnes. Il participe à l'organisation de la vie quotidienne dans l'établissement et anime des temps individuels et collectifs.
• Il concourt également au projet éducatif spécialisé et est force de proposition dans la conception et l'animation d'activités éducatives individuelles ou collectives à visée inclusive en cohérence avec les projets personnalisés et le projet d'établissement. Il est amené à déployer ses actions dans et hors l'établissement ou le service. Quel que soit le contexte d'intervention, il veille au respect des droits de la personne et favorise un environnement de vie sécurisant et un bien-être physique et psychologique pour la personne et/ou le groupe. Le moniteur éducateur inscrit ses actions dans un travail d'équipe et partenarial nécessaire à la coordination des activités, à la continuité des l'accompagnement et à la qualité du service rendu à la personne et à son entourage. Il veille à la bonne application des procédures, au respect du règlement de fonctionnement, met en œuvre les recommandations de bonnes pratiques. Il s'inscrit dans une démarche d'analyse de sa pratique professionnelle et adopte

Programme

• Domaine de formation 1 : Contribuer à l'accompagnement socio-éducatif dans une logique de parcours - 420 heures
• UF1 La personne et son entourage : Processus de développement ; Construction identitaire ; La personne et ses groupes d'appartenance ; Connaissance des publics ; fondamentaux des politiques publiques de solidarité ; parcours et trajectoires ; notion de genre ; L'interculturalité ; Les phénomènes de maltraitance, de violence et les dispositifs de protection des personnes
• UF2 Le projet personnalisé :
• UF3 L'accompagnement à la vie quotidienne
• UF4 La participation à la vie sociale
• Domaine de formation 2 : Contribuer au projet éducatif spécialisé dans une visée inclusive - 380 heures
• UF1 Les supports et les cadres du projet éducatif spécialisé : L'articulation projet personnalisé et projet éducatif spécialisé ; Les étapes du projet éducatif spécialisé
• UF2 La relation éducative : La participation de la personne ; La coopération avec l'entourage dans la relation éducative ; Pédagogie et apprentissage ; Le rapport au cadre dans l'action éducative ; L'approche pluridisciplinaire de la relation éducative ; Les médiations éducatives ; L'usage et les pratiques du numérique
• UF3 La personne et le groupe : La personne et ses groupes d'appartenance ; La personne dans le groupe ; Les phénomènes de groupe ; La dynamique de groupe
• Domaine de formation 3 : S'inscrire dans un travail d'équipe et partenarial pour assurer la continuité des accompagnement dans une logique de parcours – 150 heures
• UF1 : L'équipe comme système ; Les acteurs : statuts, fonctions et enjeux ; Les instances institutionnelles ; Le travail en équipe à domicile et en établissement ; Les fondamentaux de la démarche d'évaluation de la qualité et de la prévention des risques professionnels ; Sensibilisation à la cyber-sécurité
• UF2 Le travail en partenariat : L'organisation des établissements et services sociaux et médico-sociaux ; L'approche territoriale des partenaires et leurs compétences ; Le travail et la coordination avec les partenaires ; La co-construction dans une démarche de partenariat
• La communication a été intégrée en tant que compétence transversale de l'ensemble des activités du moniteur éducateur.
• Enseignement pratique :
• Pour les candidats effectuant la totalité de la formation, la formation pratique d'une durée totale de 28 semaines (1050 heures) se déroule sous la forme de deux ou trois stages, d'une durée minimale de 8 semaines (280 heures). Ces stages, dont l'un s'effectue obligatoirement dans une structure recevant du public en situation d'hébergement, doivent être représentatifs d'expériences diversifiées en terme de publics et de modalités d'intervention.
• Les candidats en situation d'emploi de Moniteur Éducateur effectuent au moins un stage d'une durée minimale de 8 semaines (280 heures), hors structure employeur et auprès d'un public différent de celui auprès duquel ils exercent.

Débouchés

Compétences et aptitudes visées :
- Animer et organiser la vie quotidienne des personnes accompagnées
- Participer à un dispositif institutionnel
- Participer à la mise en oeuvre d'un projet éducatif
- Concevoir des projets d'activité et les présenter à votre équipe de travail
- Gérer un groupe
- Contribuer à la socialisation et à l'intégration de personnes en situation de dépendance, de handicap ou en difficulté
- Compléter ses savoir-faire métier par la maîtrise des savoir-être incontournables pour être un professionnel du secteur efficace.
Soft-Skills :
Compléter ses savoir-faire métiers par la maîtrise des savoir-être incontournables pour être un professionnel du secteur efficace.
La certification du titre Moniteur Éducateur se compose de 3 modalités d'évaluation :
Domaine de Certification bloc de compétence 1 : Contribuer à l'accompagnement socio-éducatif dans une logique de parcours
Épreuve : Rédaction d'une note de réflexion sur le parcours de formation. Avant de répondre au